《海中救援 》是小学语文教材中的一篇文章。下面小编给大家带来《海中救援 》课文内容，欢迎大家阅读。

　　《海中救援 》课文原文

　　①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

　　②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S0S的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。

　　③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。

　　④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”

　　⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去!’那会怎么样?妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。

　　⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!”

　　《海中救援 》课文教案

　　教学目标：

　　1、 认识本课生字13个，积累词语13个，句子2句。

　　2、 正确、有感情地朗读全文。

　　3、 发挥想象，体会母亲等待儿子归来的情景。

　　4、 使学生懂得：当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出援助之手。

　　教学过程：

　　一、 揭题

　　1、海边的渔民以出海打渔为生，但出海是一件非常危险的事情，如果那天“月黑风高”，渔船就会被掀翻!

　　学习词语：月黑风高

　　2、在这种“紧急关头”，船员发出求救“信号”，村民们就会进行“海中救援”!

　　学习生字：关 信

　　出示：7 海中救援 (读)

　　二、自学课文

　　1、 按要求自学生字、词语、课文。

　　2、 交流检查

　　(1)读词语：划艇 搏斗 懈怠 欢欣鼓舞 精疲力竭 抵达 载 哀求 依靠 吻 筒

　　指导——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法记住它们?

　　指导载的笔顺、部首。

　　(2)指名分小节读课文。

　　(3)带着问题再读课文。(小组讨论)

　　村民们是怎样进行海中救援的，在救援的过程中发生了什么感人的事情?

　　三、深入学习、加强理解

　　交流反馈：

　　(1)村民们进行了几次救援?

　　(2)哪几小节写的是第一次救援?哪几小节写的是第二次救援?

　　请学生分别读一读。

　　(3)在救援的过程中，救援队遇到了哪些困难?村民们是怎样帮助解决的?

　　找出有关句子读一读。

　　(4)出示句子：

　　“妈妈，我必须去。如果每个人都说‘我不能去，总有别人去!’那会怎么样?妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去。”汉斯吻了吻母亲，加入救援队，消失在黑暗中。

　　(读，说说为什么感动。)

　　(5)读课文最后一节的第一句话。

　　对汉斯的母亲来说，为什么那一小时，比永久还永久?

　　请你想象一下，这位母亲焦急地等待儿子归来的情景，她会做些什么?说些什么?想些什么?(说话训练)

　　(6)读课文最后一节的2、3、4句话，你想到了什么?懂得了什么?

　　(7)集体读全文。

　　四、生字巩固

　　1、 游戏巩固生字。

　　2、 指导写字：艇、懈、载。

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