团结阅读答案六年级下册

　　小学六年级下册人教版语文毕业会考卷

　　1. 鸭子说：“我游泳那么好，为什么要我学跑步？我为了跑步及格，放弃了有用，还那么差，不公平！”

　　兔子说：“那个泥鳅有多厉害？跑得没我快，学校强人所难！我不会游泳又逼我，我都要成折磨死了。”

　　2.如果动物不擅长这些活动课程，我们不会勉强他们。只是他们擅长哪些活动课程，就培训他们。

　　3.我们作为动物学校的学生，感到学校设置的课程不够合理。我们的身体结构各不相同，各有所长，各有所短，我们不可能个个是全才。要想在自然界生存下去，我们觉得应该发挥自己的长处。因此，恳请校长设置课程时考虑我们的身体条件不同，将课程分为必修和选修两种，而不是像现在每种科目都要我们精通。谢谢校长百忙之中抽空看我们的信。祝身体健康!

　　答案：

　　一、1．放一只尚有余蜜的空蜂蜜瓶酬劳胡蜂，结果让蜂巢大乱，还死了十余只胡蜂。

　　2．长耳朵、长后腿、传统的北方村庄的颜色、寂哑无声、适应环境能力强。

　　3．这是一句反语，珍稀动物消失了，适应环境能力如此之强的野兔也从大地上消失了，以后所有动物都将从地球上消失，只剩下惟我独尊的人，讽刺人类肆意破坏环境。

　　4．有必要，这是作者对平凡如胡蜂这样的小动物的生命的尊重，在他看来，人与动物是平等的。这是作者无所不至的人道主义关怀和爱心渗及万物，其核心是对生命的爱。

　　二、 1．统领全文，奠定全文 “我爱鸟”的感情基调。

　　2．以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。

　　3． 鸟儿可爱的形态 ， 鸟儿美丽的色彩。

　　4．“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻。

　　三、 1．（1）群犬逐狐 人狐对视 （2）心中暗喜 怜爱担忧（意思对即可）

　　2．示例：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。（能对狐狸有一定的描写，表现出狐狸的惊惶、绝望，与下文衔接自然、语言通顺，即可）

　　3．示例：（1）第（4）段：描写了猎犬追狐，红狐夺命奔逃的紧张情景。其中对狐狸每次跃起过程的描写，生动地反衬出狐狸的弱小，让人不免为其命运担忧。（2）第（5）段：以苍茫空廓的雪原为背景，把奔逃的红狐比作跳跃的火焰，生动贴切地描绘出狐狸在雪原上起伏跳跃、艰难奔逃的情状，火红与雪白相衬，鲜明耀目，让人感受到一种凄美。（3）第（11）段：作者以闪烁着阳光的雪野为背景，把奔逃着的红狐的尾巴不作随风曳动的火红烈焰，为我们展示了一幅红狐在茫茫雪原上跃动奔逃的绝美画面。（能结合三段文字中某一段的主要内容，进行全面、具体的分析，语言通顺即可）

　　4．美的事物被毁灭，充满活力的生命被扼杀。（也可从关爱生命、如与自然要和谐相处的角度进行理解）

六年级下册团结阅读答案

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