一、“词”这种体裁在教材第1课已经出现，根据你的课外积累，谈谈对“渔歌子”词牌名的相关了解。

　　二、诗的语言的丰富意蕴，体会《乡村四月》中的“才”“又”二字，《四时田园杂兴》中的“也”、“学”二字的妙处。

　　三、《乡村四月》和《渔歌子》两首诗词色彩明丽，其中写颜色的词语有很多，如“绿原”、“白川”、“青山”、“白鹭”、“桃花”、“青箬笠”、“绿蓑衣”，体会这些描写颜色的词语表情达意的作用。

　　四、拓展阅读：

　　过故人庄山居秋暝

　　孟浩然王维

　　故人具鸡黍，邀我至田家。空山新雨后，天气晚来秋。

　　绿树村边合，青山郭外斜。明月松间照，清泉石上流。

　　开轩面场圃，把酒话桑麻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

　　待到重阳日，还来就菊花。随意春芳歇，王孙自可留。

　　【参考答案】

　　一、渔歌子：词牌名。此调原为唐教坊名曲。分单调、双调二体。单调二十七字，平韵，以张氏此调最为着名。双调，五十字，仄韵。《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》，大概是民间的渔歌。据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。“子”即是“曲子”的简称。典范之作还有：李珣《渔歌子·九疑山》，孙光宪《渔歌子·泛流萤》。

　　二、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”是说：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。“才”“又”平实的用词，充分地说明了农民的劳动的繁忙紧张，作者对劳动人民的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”是说：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。

　　三、绿原、白川、子规、烟雨，作者抓住了几种典型的醒目的色彩，寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来，现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏。桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，描绘了一幅秀丽宜人的水乡风光。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家，悠闲自得之情溢于言中。

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