《孙权劝学》选自司马光《资治通鉴》中的一段，分享了《孙权劝学》考点，希望对同学们有帮助!

　　一、通假字

　　孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”，语气词)

　　卿今当涂掌事(通“途”，道路)

　　二、词的积累

　　①重点词语

　　卿今当涂掌事(卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权)

　　但当涉猎(但，只。涉猎，粗略的阅读)

　　刮目相待(擦)

　　肃遂拜蒙母(于是，就)

　　孤岂欲卿治经为博士邪(孤，古代君王的自称，可译为“我”。治，研究)

　　蒙乃始就学(乃，于是，就。就，靠近)

　　及鲁肃过寻阳(及，到了……的时候。过，到)

　　即更刮目相待(另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼

　　大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。乎，啊，表示感叹语气)

　　②一词多义

　　当：1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道，当权” )

　　2.但当涉猎(应当)

　　见：1.见往事耳(动词，知道)

　　2.见渔人，乃大惊(动词，看见)

　　3.大兄何见事之晚乎(动词，认清，识别)

　　若：1.孰若孤(动词，比得上)

　　2.仿佛若有光(介词，好像)

　　之：1.大兄何见事之晚乎(助词，取消句子的独立性，不译)

　　2.于厅室之东北角(助词，的)

　　乃：1.乃不知有汉(竟)

　　2.蒙乃始就学(于是，就)

　　为：1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词，做)

　　2.不足为外人道也(介词，对，向)

　　③古今异义

　　但当涉猎(古义：只。今义：转折连词。)

　　孤岂欲卿治经为博士邪(古义：研究。今义：治理。)

　　见往事耳(古义：历史。今义：过去的事情。)

　　及鲁肃过寻阳(古义：到。今义：经过。)

　　三、句式积累

　　1.省略句

　　“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

　　2.倒装句

　　“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

　　“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

　　四、常识积累

　　⑴作者

　　司马光，北宋史学家、文学家。字君实，陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。他立志编撰《通志》，作为封建统制的借鉴。神宗时赐书名《资治通鉴》。

　　⑵文学常识

　　《 资治通鉴》，北宋司马光撰。294卷，又考异、目录各30卷。编年体通史。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。

　　五、翻译下列各句

　　1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、我难道想要你研究经书当博士吗?

　　2、但当涉猎，见往事耳 2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。

　　3、士别三日，即更刮目相待 3、士别三日，就要重新另眼看待。

　　4、大兄何见事之晚乎 4、长兄怎么知道这件事这么晚啊!

　　5、蒙辞以军中多务 5、吕蒙总是以军中事多来推辞。

　　六、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、

　　七、回答下列问题：

　　1、吕蒙的变化对你有什么启示? 要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。

　　2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 劝学。

　　孙权用什么方法劝吕蒙学习的? 用自己的读书的体会现身说法。

　　找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。

　　八、写作特色

　　本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理。

　　孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。并且，他还很爱才。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

　　在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

《孙权劝学》考点梳理

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